机译:有阅读障碍的儿童在视觉的有效连接能力上表现出大脑差异,但听觉语言理解能力却不同
机译:读写能力词汇,听力理解能力,预阅读能力,单词识别能力和阅读障碍儿童的阅读理解能力之间的关系。
机译:与视觉单词识别相关的大脑区域的有效连通性:中文阅读的功能磁共振成像研究
机译:从单词阅读到多句子理解:阅读干预后自闭症儿童脑部活动的改善
机译:基于听觉视觉刺激的多动症儿童与正常儿童的持续注意力差异
机译:重复阅读,广泛阅读和典型的教学比较小组对阅读障碍青少年的理解,流利度和单词阅读的相对影响。
机译:有阅读障碍的儿童在视觉的有效连接能力上表现出大脑差异但听觉语言理解能力却不同
机译:患有阅读障碍的儿童在视觉上有效连接时表现出大脑差异,但在听觉上没有表达理解力。